1.建構符合生物多樣性的校園

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a.調查校園內的動植物及生態。

動物類生態調查成果照片表.doc

認識校園鳥類.doc 

植物類生態調查成果1.doc 

植物類生態調查成果2.doc 

植物類生態調查成果3.doc 

植物類生態調查成果4.doc 

 

b.建置校園內的動植物及生態網頁

c.校園植物以在地原生種多樣植栽為主

 建置生態教學菜圃--永續台灣島.doc

 

d.校園能重視動物食草(物)、棲息地的營造

 打造生態示範水池.doc

e.建置多孔隙環境並保留適當的小荒地

 建置多孔隙環境與保留荒地.doc

 

2.課程教學納入校園場域營造

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1.校園植物生態探索(七年級):校內植物的栽種除了考慮原生種、氣候適應性之外,並依花序選種,因此校園內在每個月份均有代表性的花朵盛開,教師可以選擇任何時間安排觀察活動,校園均能產生不同的樣貌。

2.校園雕塑巡禮.doc校園雕塑巡禮(七年級):透過尋訪校園內的雕像,使課程同時融入了藝術欣賞、認識環境、人文涵養、體驗自然…。

3.陶板藝術牆.doc(八年級):荷蘭版畫家艾薛爾Escher)的魚和鳥、畢卡索的「The Dream」、梵谷「吸菸斗的自畫像」…,在水與泥的混合中成形,在火的淬煉中成像。

4.回收資源行動藝術.doc(九年級):利用回收物經過簡單加工、美化,由學生自己動手佈置校園,是美學的培養,也是愛物惜物的啟發。

5.建置生態教學菜圃--永續台灣島.doc建置生態教學菜圃--「永續臺灣島」:

6.打造生態示範水池.doc打造生態示範水池--「壢久彌新池」:

7.規劃雨水回收示範系統(水撲滿.doc):

8.設置風力與太陽能發電路燈.doc,供教師教學引 

9.水塔區之設置.doc與環境教育、品德教育、科學教育、藝文教育、健康教育相關之圖騰,並融入在地客家文化元素,既達到美化校園又兼具教學意涵。 

3.利用永續校園工法活化校園空間

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a.本校自推行永續觀念以來,致力於綠建築之觀概念列入考量,搭配專業建築師之規劃,減少混凝土、化學品、瀝青之使用,改以環保建材如透水磚、環保再製磚等為鋪面,已完成2000平方米之鋪設。近年定期清洗透水磚面之青苔,以維持透水率,預防師生滑倒,同時防治小黑蚊孳生。

透水磚之鋪設.doc

b.持續增加植物之種植及維護,開闢綠地,以增加校園綠蔭、美化功效。

c.大用電量電器裝置定時控制器,所有照明全面更新為T5省能照明燈具。樓梯、轉角改設紅外線感應燈具。 

節能措施.doc 

d.所有水龍頭皆使用霧狀節水器,廁所馬桶、小便斗於老舊廁所改建時全面更換為節水標章產品

節水措施.doc 

e.建物進行耐震補強工程,目前已完成忠孝、仁愛、信義、四維、八德樓,預計1048月已完成莊敬樓之耐震補強工程。 

f. 建立落葉堆肥場,減少校園垃圾量,並轉換成可回收再利用的資源。

落葉堆肥場.doc 

4.籌編經費執行永續校園局部改造及應用

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a.九年級利用回收寶特瓶佈置校園,進行校園美

化與景觀裝置。

  

b.鍾麗蓮鄭王進老師指導特教班學生,利用枯木、及自家種植的花卉組合成盆栽造景,於親職日或運動會時美化辦公室。

    

c.鄭王進老師利用校園內修剪樹木所留下的枝幹,組合成動物模型裝置校園角落。

     

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